¡Curiosidades!

Comenzamos el blog con la idea de dar nuestra opinión sincera de aquellos acontecimientos que fuesen sucediendo que por alguna razón llamasen nuestra atención y con ello también buscábamos vuestro interés.

Hasta ahora nos hemos centrado en relatar aquello que no consideramos justo, pero estaba vez me gustaría añadir una entrada curiosa, espero que les guste.

Las empresas suelen contar con signos distintivos (marca y nombre comercial) que les suelen proporcionar una imagen propia y diferente al resto. Además, actúan en interés de los adquirientes o usuarios al permitirles discriminar entre productos o servicios similares o iguales.

Pero en ocasiones los usuarios se apropian del nombre de la marca, generalizándola para todos los productos de su especie. Marcas que acaban vulgarizadas y sin la posibilidad por parte de la empresa de volver a utilizarla como suya.

Cuando una marca queda vulgarizada a la propia empresa no le interesa mantenerla como marca propia, puesto que no daría renombre a su producto, todo lo contrario, seria considerado como un producto más, sin ningún reconocimiento.

Una vez leído esta pequeña introducción os preguntareis en que productos se ha dado esta situación, pues aquí viene la curiosidad, nombres de productos tan comunes, que son tan utilizados a menudo, nunca creí que un día tuvieron la denominación de marca.

Os suena la palabra agua de colonia, ¿que es para vosotros este término? …No se cual será vuestra respuesta pero os diré que fue la marca de perfume mas antigua.

Si os interesa más información sobre la marca de agua de colonia aquí os dejo un enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Agua_de_colonia

Lo mismo ocurrió con la marca termo. Los primeros termos para uso comercial fueron hechos en 1904 en que fue formada la compañía alemana, Thermos gmbH. "Thermos", que significa calor en griego, fue el nombre elegido para el producto tras convocar un concurso de ideas. La marca concebida para el termo sigue siendo una marca registrada en algunos países pero fue declarada genérica en los Estados Unidos en 1963 pues se considera sinónimo de todos los termos en general. Otra de las marcas que murió de éxito fue tirantes.

Mi pregunta ahora es… si ya hemos acabado con estas tres marcas en el pasado, ¿acabaremos haciendo lo mismo con Danone y pan bimbo?

Queréis mi opinión personal, ya lo estamos haciendo. Pero… ¿esto nos hace los únicos culpables? En realidad no, pues una de las funciones principales de las empresas es cuidar de sus marcar y no sucumbir a los manjares que derrocha el éxito, pues este podría ser su fin.

El orgullo de los EEUU

¡Cuánto tiempo llevábamos sin escribir! Y mira que han pasado cosas, ¿eh?

Yo hoy vengo a dejar mi humilde opinión sobre un tema muy reciente (nooo, no es que el Barça vaya a Wembley ^^ Oeeeoeoeoeoeee). Se trata del caso Jerónimo; o lo que es lo mismo, la "muerte" de Osama Bin Laden.

Permitidme que entrecomille la palabra muerte, porque todo esto me parece un poco (bastante) raro.

De esto decir varias cosas:

1) ¿Dónde está el cuerpo? 

Uno de los mayores terroristas muere, a mano de uno de los países más orgullosos del mundo, y su cuerpo... ¿se tira al mar?

Aquí hay algo que no me cuadra. Que sí, que se quieren evitar represalias y atentados por parte de sus seguidores, pero ¡sigue muerto! Y ya se ha hecho público este dato, y además se ha manifestado alegría por este hecho. 

Por lo tanto, las represalias y los atentados se van a dar igualmente. Entonces, ¿por qué no mostrar que realmente ha muerto?

Vale que no lo quieran enterrar "para que no vayan sus fieles seguidores a reunirse en torno a su tumba"... Pero, ¿tirarlo al mar? ¿Para qué? (Y encima con rituales islámicos...).

2) ¿Realmente era necesario matarlo así?

Y ojo, que yo estoy a favor de la pena de muerte (si has matado a alguien inocente de manera fría y premeditada, mereces correr la misma suerte). Pero también estoy a favor de los juicios justos.

Si, como se dice, estaba desarmado, lo mejor hubiera sido capturarlo con vida y hacerle un juicio. Que el veredicto de ese juicio tiene que ser la pena de muerte, eso está claro, pero por lo menos ya ha sido ajusticiado y quedas de put* madre ante la sociedad. (Aunque viendo la alegría de los estadounidenses a pesar de los actos cometidos...).

3) ¿Está todo permitido?

A Bin Laden se llegó a través de un prisionero que fue torturado mediante el método de la asfixia simulada (se ata al preso, se le vendan los ojos y se le mete una toalla o trapo en la boca, para, seguidamente, verter agua sobre su cabeza, lo que provoca en el torturado una sensación de asfixia).

¿De verdad era esto necesario?

Y lo mejor y más irónico: todo eso fue aprobado por un Premio Nobel de la PAZ. 

Vergüenza me da esta sociedad.

En fin, como ya he dicho antes, estoy a favor de la pena de muerte, y me alegro de que uno de los terroristas más buscados haya sido eliminado; pero señores, si hay que hacerlo de esta manera, yo paso.

El Hiyab

¡Hola a todos! Llevaba tiempo queriendo hacer varias actualizaciones, pero entre unas cosas y otras al final el tema deja un poco de tener sentido en mi cabeza y me desanimaba a escribir, aprovecho un momento de tiempo he inspiración para dejar una marca por aquí.

El tema del hiyab, o velo islámico, es un tema que surgió a debate hace algún tiempo y que hoy día aun sigue suponiendo tema de muchos debates.

¿Sabemos de verdad lo que significa este símbolo cuando se procede a juzgarlos?

“El término hiyab procede de la raíz ḥaŷaba, que significa "esconder", "ocultar a la vista" o incluso "separar": da lugar también a palabras como "cortina" o "pantalla", y por tanto su campo semántico es más amplio que el del castellano "velo".”

En la Arabia preislámica ya existía el hiyab, como signo de respetabilidad, pues entre otras cosas distinguía a las mujeres libres de las esclavas.
En la época de Mahoma, la sociedad árabe había llegado a ser un absoluto patriarcado y las mujeres no tenían derecho alguno.
Con el tiempo el Islam puso coto a la precaria condición de la mujer que estaba a total merced del hombre y se generaliza el hiyab entre las adeptas a la nueva religión como signo de dignidad recobrada, ya que mostrar el cuerpo se relacionaba con la condición de mujer sometida al hombre -esclava o prostituta-. Por otra parte, al convertirse el hiyab en un precepto religioso, usarlo podía denotar sumisión a Dios, es decir, que sólo se pertenece a Dios, y no al hombre.

Este fue el comienzo del hiyab, aunque más adelante se va olvidando esta acepción y va más condicionada a la exclusión de la mujer del espacio público.


Como hemos mencionado, hace algunos años empezó la polémica, sobre si era adecuado permitir el velo en los colegios e institutos.

Las normas de la mayoría de centros hacen referencia a no vestir de manera provocadora o llevar cubierta la cabeza.
La pregunta es que ¿hasta que punto es un problema de vestimenta o un problema de prejuicios?
En muchos colegios los estudiantes usan diferentes atuendos que pueden llegar a taparles la cabeza, o a mostrar una identificación: cintas para el pelo, palestinas, crestas, etc.

Los argumentos en contra del velo en las aulas, aparte de las normas de vestimenta, son la supuesta laicidad que debe haber en los centros de educación, aunque hasta ahora en España siguen habiendo colegios donde se mantiene la religión como asignatura obligatoria.

Otro argumento en contra es que supone un signo de sometimiento a la mujer y como hemos visto en la introducción, la interpretación y los motivos para llevar el velo pueden ser amplios.

Dejando de lado las cuestiones morales, nos podemos planear hasta que punto es bueno que los niños se eduquen en un ambiente heterogéneo. Si los niños están expuestos en clase a personas con distintas culturas y costumbres, además de sociabilizarse con ellas y aprender que les puede llevar a cubrirse la cabeza, al salir al mundo exterior no serán reticentes a estos factores.
Esto junto con la libertad de vestimenta y de culto es una de las posturas de la gente que se muestra a favor del velo en las aulas.

El verdadero problema y el verdadero conflicto oculto entre todo esto, esta relacionado con la multiculturalidad. El termino multiculturalidad, dice que todas las costumbres y todas las religiones tienen el mismo valor. Por tanto, si aceptamos la multiculturalidad, esta nos hace aceptar a todas las costumbres como iguales, por tanto, seria igual aceptar el hiyab, el burka, la ablación de clítoris.

Obviamente a efectos prácticos no son iguales, pero en términos multiculturales si. Por tanto: ¿estaría bien permitir la extensión del uso del burka en España? ¿Y la asistencia a clase con cuchillos ceremoniales?


El debate está servido.


PD: dejo un video que nos puso un profesor en clase y que merece mucho la pena ser visto.

soy niñ@ y quiero jugar con la pelota

¡Hola de nuevo!
Lo cierto es que llevo queriendo escribir desde hace algún tiempo, pero la falta de tiempo y las montañas de apuntes me lo impidieron. La verdad es que el tema de este post surgió un día normal, de camino a la biblioteca de siempre. De hecho, la foto tiene una calidad bastante mala, soy consciente, pero es que está hecha con un móvil y con prisas.
¿Qué es lo que pone? "Prohibido jugar con la pelota". Puede que para alguien tenga sentido, vamos no tiene errores gramaticales, pero para mi fue momento de mosqueo y de volver a observar con tristeza la sociedad que estamos creando.
Dicho cartel está en un edificio, en el que tiene un pequeño "jardincito" asfaltado, de esos que hay en los patios de los colegios, y está dentro de lo que es la zona del edificio.
La cosa es que tienen la posibilidad los niños de bajar a jugar, con la tranquilidad que da estar dentro del edificio a los padres y llegamos y se lo prohiben.
Me pregunté cual sería el motivo, lo cierto es que veo un sinsentido el que pongamos trabas a la libre expresión de los niños, a que jueguen con una simple pelota. La respuesta llegó al caer que el bajo del edificio hay una peluquería y una academia.
Ahí fue donde fui consciente, que el motivo de dicho cartel era por las quejas de los negocios. Es decir, ¿damos prioridad a que pequeñas empresas digan donde tienen que jugar los niños?.
No sé, después oimos a las madres quejándose de si los niños pasan mucho tiempo con el ordenador o videoconsolas o vemos como los sobrecargan, en ocasiones, de actividades extraescolares (veo mal la sobrecarga, no el realizar algunas, quien me conoce sabe que he practicado y que lo disfruté).
Después decimos que la sociedad es más artificial, tiene menos de comunidad, nos movemos por actos individuales y no pensamos en los demás, no sé, es una mera hipótesis, pero la etapa de la infancia tiene grandes consecuencias en el desarrollo de las personas y si fomentamos el desarrollo infantil con el único vínculo entre niños en el colegio o en las actividades organizadas y después les dejamos en casa tras una pantalla pues me parece que los lazos que se crearán serán artificiales, los que les dan las instituciones, no los que ellos creen y en los que puedan expresar, mediante el juego, sus inquietudes o dejar desarrollar su imaginación
Yo nunca he tenido videoconsola, aunque si mis amigos, y, sinceramente, preferíamos bajarnos a jugar a la calle que encerrarnos en una casa a jugar., odiaba los días que llovía porque teníamos que ir a una casa a jugar, aunque allí no solíamos ponernos con videoconsolas, sino jugabamos a ser espías en busca del tang, a contar historias de miedo, a las polli pocket, a juegos de mesa.. Eso si, preferíamos bajar a la calle con las bicis, los patines o, directamente, jugar a juegos tradicionales de correr, caerte, reirte...
Sé que no puedo generalizar, que no puedo decir que eso es lo mejor, pero, si pudiera decidir hoy qué querría haber hecho de pequeña, sin duda, la opción sería la que hice.
Sinceramente, me pareció muy triste cuando me cambié de ciudad perder todo eso, aquí, o al menos por la influencia de la zona por no generalizar, dejé colgados mis patines, mi bicicleta, apenas la uso para manifestaciones, y el correr, eso para las clases de deporte. Y todo porque cada día hay menos parques para jugar en condiciones, hacemos paques de cemento y hay cuatro en los que los niños tengan columpios. Nos quejamos y prohibimos que nuestros hijos jueguen en el jardín del edificio porque molestan.
Yo también me he sorprendido pensando, sobretodo en los meses de verano rodeada de apuntes, "anda que los niños, podría dejar de gritar un ratillo" pero después he pensado que también fui niña, que me encantaba estar en la calle y era feliz jugando con mis amigos, no soy nadie para privarles de ese derecho que deben de tener, ni yo ni quienes pegaron el cartel.
Sinceramente, me he planteado seriamente bajarme a la calle en donde está el edificio, que es peatonal la zona que da a las puertas de ambos negocios, con una pelota y ponerme a jugar a pegar pases contra la pared. No me podrán decir nada, estoy en la vía pública.

Año nuevo, vida nueva

Antes de nada, ¡feliz año nuevo a todo el mundo! Empieza una década más, llena de buenos propósitos para nosotros mismos y para con el mundo. Especialmente para éste último, ahora que está en boga –más aun si cabe- el tema del cambio climático, debido, en parte, a la cumbre del mes pasado de Copenhague. Con esta cumbre, el cambio climático ha perdido la poca credibilidad que le quedaba, o al menos, la idea de que nos importa algo, ya que desde hace meses están saliendo de debajo de las piedras tipejos afirmando que es una mentira. Bueno, aunque así fuese, ¿por qué no tratar un poco mejor al planeta Tierra? Que pasa ¿qué tenemos que esperar a que “realmente” se de un cambio climático a escala mundial para empezar a reducir nuestras emisiones de CO2 a la atmósfera? No creo ser la única persona en este mundo a la que la idea le parece ridícula. Que si, que es cierto que el planeta ha pasado por ciclos y el clima en estos millones de años ha cambiado muchas veces –aunque no de forma tan brusca como en estos años- y todo eso, pero aun así, si sabemos que estamos haciéndole mal a nuestro hogar ¿tenemos que esperar a que el asunto sea irreversible para acabar con ello? Es absurdo.
No obstante, dejemos la “teoría de la conspiración climática” a un lado. Cuando digo que ha perdido credibilidad me refiero a que el asunto ha perdido credibilidad a nivel político. La cumbre ha sido un fiasco. Tampoco es que se esperase demasiado de ella, la verdad, pero ha resultado aun más decepcionante de lo previsto, si cabe. Un texto de apenas tres folios, el cual sólo incluye de forma orientativa la reducción de emisiones que cada país ha presentado a la cumbre. Ni una sola declaración vinculante, que pueda ser legalmente exigible a los Estados firmantes; India que va por su cuenta, diciendo que este es un problema creado por los países ricos; China, otra que tal, palomita suelta; EE.UU. llorando porque claro, no entendemos que no pueden cambiar el mundo ellos solos; y nadie que quiera soltar un duro para ayudar a que los países en desarrollo se desarrollen –valga la redundancia- con tecnología menos contaminante.

¿Y la gente que hace? Pues se queja, que es lo que mejor se nos da. Miramos el telediario y vemos que “cuatro colgados” han ido a Dinamarca a protestar y a gritarle al presidente Chino y a Obama porque sus países están destrozando el planeta. Y seguimos comiendo. Y comprando, por cierto. Comprando en tiendas de todo a 100 –o todo a 1€, que hasta los bazares chinos han entrado en la etapa euro-. Reciclamos, gastamos miles de euros en que vaya gente a los colegios a decirles a nuestros niños de cinco años que el papel va al azul, el plástico al amarillo y el vidrio al verde, pero seguimos comprando en estas tiendas de todo a 100, las cuales fabrican sus vaqueros precisamente en países como India, que no quieren reducir estas emisiones de gases tóxicos, ni los podemos obligar. Y se niegan porque quieren, porque saben que la gente no va a dejar de comprar sus productos, ya que, pasándose estos controles por donde ellos saben –junto con las diferencias salariales y demás beneficios de la deslocalización que todos conocemos- esos vaqueros son infinitamente mas baratos que otros fabricados en España –o donde sea- ya que aquí nuestras empresas tienen que cumplir, desde hace años, unas normas relativas al medio ambiente, que les suponen un desembolso considerable –al margen de que algunas las cumplan o no, están obligadas a hacerlo-. No es coherente. No somos coherentes, señores. No vale quejarnos porque estamos dejando en herencia a nuestros hijos un vertedero por planeta, cuando nosotros mismos compramos los productos que precisamente favorecen esta situación, por ahorrarnos unos eurillos que usaremos para irnos de cañas.

Y ahora me voy, que necesito comprar un par de cosas en los chinos de abajo. Que majos ellos que no cierran nunca.

AVISO A NAVEGANTES

Bueno, otro año académico ha comenzado en las diferente instituciones educativas, colegios, institutos, escuelas de formación, universidades... Y, otro "curso", o eso espero, para el blog.

En este caso quiero actualizar con un post que dije hace tiempo que haría. Tal vez algunos lo vean bajo de fuera o bastante más suave que lo que al principio prometí, pero es lo que tiene el paso del tiempo, que hace que nos acomodemos y veamos las cosas de una forma no tan grave.

Antes de empezar, quiero hacer mención a que este post es de tipo personal, una vivencia contada en primera persona y que, quiero creer, que al igual que me ocurrió a mi le podría ocurrir a cualquiera. No con estas palabras deseo que le ocurra a nadie más, solo que quiero pensar que es un acto fortuido...

Desde que comencé mi carrera, en mi Universidad de 4 años, me organicé los años con el fin de poder hacer un intercambio de los conocidos como Erasmus. El año que, desde el origen, pretendí hacer esa estancia sería el 3º de mi carrera, el año en el que actualmente me encuentro. Y cual es mi sorpresa al verme en la misma ciudad en la que comencé a cursar los estudios universitarios, y no por no intentarlo, sino por aspectos agenos a mi.

A día de hoy algunas personas, como anteriormente me ha pasado, me han empleado como punto de información de actividades, conferencias, viajes, asuntos académicos... Actividad que me encanta hacer, y es por esto que escribo este post, porque algunos me han preguntado por el programa Erasmus y quiero, desde aquí, hacer mención a una realidad, pequeña posiblemente, de aquellos que no nos vamos por "problemas ajenos a los solicitantes", es decir, que no todo es tan bonito como te lo pintan en esas charlas organizadas desde las áreas de Relaciones Internacionales.

Centrándonos en el tema, el procedimiento de solicitud de una beca Erasmus es, en mi Universidad, el siguiente:

- En primer lugar tienes que inscribirte y hacer la solicitud con las tres universidades que prefieras. En mi caso fueron dos de habla inglesa en primer lugar y una de habla francesa. Esa solicitud se hace sobre diciembre (aviso para interesados este año) y en función de ésta se pasa al siguiente punto.

- Una vez solicitada, tienes que pasar un examen en función de la lengua en la que se impartan las clases o acreditar títulos de nivel. En mi caso tuve que hacer la primera opción y procedí a presentarme a los exámenes de francés y de inglés en el mes de enero (que es por cierto buena fecha ya que los hice ambos seguidos y una semana antes de mi primer examen de la Universidad, eso se llama organización).

- Los resultados de los exámenes pueden ser tres, suspenso, ya no quedando ninguna posibilidad de acceder a la plaza, aprobado, es decir, has pasado la prueba y ya no tienes nada más que hacer hasta la distribución de plazas, y aprobado* , que significa que si apruebas un curso que la Universidad de paga puedes acceder a la plaza. Mis resultados fueron, en Francés aprobado y en Inglés aprobado*.

-Después de ésto, creo recordar que sobre febrero saldrían las plazas en las que has sido seleccionado. En mi caso, mi primera opción fue denegada y la segunda fue admitida, por lo que procedí a aceptarla.

- Una vez hecho esto, a nivel teórico sólo me quedaba aprobar el curso de idioma para irme, así como hacer todo el papeleo reglamentario con relación a la Universidad (aceptación de la otra universidad, las asignaturas que me convalidarían...) para la cual tendría ayuda de un "tutor" y todo el aspecto ajeno a ésta (buscar alojamiento, transporte...).

Tras esto me reuní con mi "tutor" (he de decir que a partir de aquí el trabajo, en algunos aspectos fue conjunto con un compañero pero no quiero meterle a el aquí puesto que no considero justo que hable de su boca por ello hablaré siempre en primera persona) y éste me comunicó que se pondría en contacto con la Universidad de destino y nos avisaría.

En ese momento yo ya había empezado el curso de idioma, dos mañanas a la semana en un campus ajeno al que pertenezco, con el tiempo de traslado correspondiente y las horas de curso en detrimento de otras actividades (aunque para ser sincera me vino bien a la hora de retomar el Inglés).

El tiempo pasaba, y nadie daba señales de vida, por lo que un mes después de esto volví a reunirme con mi tutor, aquí andabamos ya por el mes de mayo, pero me comentó lo mismo.

El tiempo siguió fluyendo, yo no había recibido nada de mi Universidad y los criterios que me dieron para la convalidación fue "busca asignaturas con nombres parecidos".

Aprobé el examen del curso de idioma por lo que ya no tendría problema para irme, en ese momento me puse en contacto con Residencias, las cuales me demandaban un número de universitario que no tenía al no tener la inscripción hecha todavía, el plazo de solicitud terminaba en el mes de julio.

En julio (recuerdo que es fecha de exámenes universitarios, yo terminé el 11 de julio creo) volví, tras 5 plantones, a reunirme con el responsable de mi plaza y ahí fue cuando me dijo "espera que me lea cuales son mis funciones". En ese momento comprendí que más me valdría que trabajara por mi cuenta.

La cosa es que me llegó la siguiente información, aquí es, tal vez, donde se encuentra los aspectos más sangrantes de la historia, el acuerdo entre las dos universidades a 7 de julio (creo) no estaba firmado, es decir, mi Universidad estaba ofertando dos plazas que la Universidad de destino no tenía constancia, de ahí que no tuvieramos noticias suyas.

Hay que decir que el 9 de julio teníamos el acuerdo firmado, que el problema, o al menos lo que nos han dicho aquí, es que la persona responsable de ser el contacto de allí había dejado el puesto y que nadie recibía los correos. Al no tener respuesta de la firma del convenio, mi Universidad entendió que no había problema alguno.

Al parecer todo estaba solucionado... Pero no. Me llegó la inscripción de la Universidad y, en mi caso, correspondía a una Facultad en la que se daba un módulo de mi carrera con otra disciplina, y la totalidad de mi carrera, es decir, la mayoría de los modulos, pertenecía a otra Facultad. De la Facultad que me habían asignado, según los cálculos que teníamos al principio, sólo me convalidarían 1 ó 2 asignaturas, frente a un curso entero según mis cálculos con la otra Facultad.

Pensé que no supondría problema, pero esto no fue así. Desde la Universidad de destino me informaron que sólo podía cursar asignaturas de la Facultad que había firmado el Convenio. A todo esto, nos encontrabamos ya a mediados de julio.

En ese momento el área de RRII estuvo en contacto con la Universidad de allí, pero nada cambió. Que si llama otro día, sube otro día a hablar con nosotros, no tengo noticias. Así hasta el 27 de julio o así (haciendo que perdiera un viaje en esos días con una amiga) y es ahí cuando me dicen es que con esa convalidación (ellos la estudiaron) no deberías irte.

En ese momento intenté buscar una solución, había aprobado el examen de francés y sé que las Universidades francófonas que me interesaban no estaban cubiertas, pero imposible, a 27 de julio nadie trabaja allí ya que a finales de agosto empezaban las clases. Asique, en España me dejaban.

Al llegar septiembre me dicen que si me quiero ir (las clases empezaban allá en Octubre) que me podía ir, y que ya me enteraría de la convalidación y que me buscara allí alojamiento. Lo cierto es que me pareció una tomadura de pelo, me iba a ir sin saber qué cursar... y de qué me matriculo aquí? dónde vivo allí? y vamos, que un año fuera no se planifica en quince días.

La conclusión, que me quedo aquí, pero no penseis que nadie dijo "lo siento", "ha sido un problema nuestro", sino que se pasaban el asunto de unos a otros. Es decir, OJO CON LAS ILUSIONES QUE OS HAGAIS, OS PODEIS VER EN MI CASO, CONLA MAYORÍA DE TUS AMIGOS DE ERASMUS Y TU EN EL SITIO EN EL QUE ESTABAS EL AÑO ANTERIOR, HABIENDO HECHO TODO LO DEMANDADO Y MÁS.

Sé que problemas similares han existido en otras Facultades de mi Universidad, de hecho una que ocupa el mismo terreno, así como con otro tipo de Becas tanto del otro lado del charco como nacionales, pero eso son asuntos que los afectados deberían de denunciar o mencionar, no soy yo nadie para hablar de sucesos de otras personas.

En fin, qué es lo que pretendo con este post, al margen que desahogarme e informar a quienes me pregunten qué es lo que pasó sin tener que volver a recrearme en toda la historia (he de decir que me costó hablar del tema puesto que llevaba esperando el momento de salir de esta ciudad desde que vine a ella, lo siento, pero es así) esel de DENUNCIAR LO OCURRIDO y HACER VER LO QUE OS PUEDE PASAR, por lo que os recomiendo que pidais, antes de pedir las Universidades, si los CONVENIOS ESTÁN REALMENTE FIRMADOS, sé que debería de ser obvio Y QUE MIREIS A QUÉ ASIGNATURAS PODEIS ACCEDER (es decir, solo de vuestra Facultad o de otras) ASÍ COMO LAS ASIGNATURAS A CONVALIDAR.

Sé que puede sonar a tontería, pero os podeis ahorrar estar en mi situación. Sinceramente, a día de hoy me habría gustado que alguien me hubiera advertido de ello.

Con esto me despido, y también, animando al resto de "posteadoras" a volver a poner en marcha esto, ya que una de las funciones que iba a tener era el de mantener el contacto y las conversaciones con algo de contenido por aquí.

xoxo

Una sonrisa

La entrada de hoy es una vivencia personal.

Este verano, como muchos otros, he decidido trabajar. Aún teniendo un trabajo fijo en una libreria he decidido probar suerte en otros sitios, aunque en los tiempos que estamos es muy difícil encontrar algo.

Sin embargo yo he tenido la mejor suerte del mundo, y por partida doble.

He encontrado un trabajo y os puedo asegurar que es lo mejor que me ha pasado. Y no solo por la crisis, ya que yo lo ejercería incluso sin cobrar ni un céntimo.

En este trabajo solo hay que saber ser amable y tener paciencia.

Yo paciencia poca, pero ellos me han enseñado a tenerla.

Os estareis preguntando en que consiste mi trabajo; pues bien, estoy trabajando en un centro con personas discapacitadas psíquica y físicamente.

Yo nunca había tratado con estas personas, pero oía a mi madre (que es cuidadora en uno de estos centros) hablar sobre estos "niños" (ya que tengan 3 años o tengan 20 siguen siendo niños) y sus logros, y no me podía imaginar como sería.

Sin embargo el primer día que llegué allí y empecé a tratar con todos ellos y a conocerlos comprendí muchas de las sensaciones que había escuchado mil y una veces.

Me paso la mañana (de 9'30 a 13'00 h) rodeada de niños autistas, con sindrome de down, hiperacticos, con dolencias óseas o musculares y diversas enfermedades más, y al acabar el día y recordar todo lo ocurrido durante la mañana no puedo sino sentirme feliz y esperar con ansia el siguiente día.

Los niños están divididos en grupos, al igual que los monitores, y van rotando cada día con un grupo distinto de monitores para realizar en toda la semana las distintas actividades: cocina, multisensorial, manualidades, ...

Yo estoy en el grupo de multisensorial y cada día (y dependiendo del grupo que nos toque) preparamos una nueva actividad.

Por ejemplo, les ponemos canciones y los movemos al ritmo de la música para ayudar a sus músculos; les enseñamos cuales son los instrumentos musicales (cascabeles, pandereta, triángulo, ...) y les enseñamos ritmos para que los sigan; hacemos batuka; relajación; masajes; etc.

Después de éstas actividades les toca almorzar.

Sacamos a todos los niños juntos al patio y los ayudamos a comer.

Después los cambiamos, y los independientes (es decir; aquellos que no necesitan de ningún tipo de ayuda para moverse y realizar muchas acciones) se meten en la piscina, siempre bajo la supervisión de varios cuidadores.

Tras un poco más de media hora de juego en la piscina, éstos se salen, se cambian y se ponen a realizar alguna otra actividad, eso sí, más relajada que las anteriores (como por ejemplo, ver una película).

Es entonces cuando les toca a los pequeños darse un baño en compañía de los cuidadores, ya que o bien son muy pequeños o son dependientes y necesitan a alguien dentro, para ayudarlos a moverse en el agua y evitar que se atraganten o ahoguen.

Un poquito en el agua y luego a cambiarlos, ya que ha llegado el fin de la jornada y el coche los espera para dejarlos en casa.

Y para mí no hay mayor alegría que la de ver a un niño, casi parapléjico y que no habla, mover levemente las manos al ritmo de la música; o que un niño pronuncie un Ma-ii-zssa (Marisa) y al girarme, verlo con los brazitos en alto para darme un abrazo; o ver muchas caras sonrientes al final de la mañana, porque el día ha valido la pena.

Yo debería enseñarles a todos ellos cosas, y lo intento, lo hago lo mejor que sé; pero en realidad son ellos, todos y cada uno de los "niños" que pasan todos los días por el colegio, los que me enseñan a mí; me enseñan las ganas que tienen de vivir, a pesar de estar en una silla con los miembros engarrotados, a pesar de esa enfermedad que lo va deteriorando, a pesar de casi no entender nada de lo que se le dice o no poder comunicarse con los demás.

Ellos me enseñan cada día lo bello que es vivir.

Simplemente, y gracias a ellos, a sus sonrisas, a sus abrazos, a sus ganas de aprender, y de vivir, todos los días merecen mucho más la pena.

(Esta actualización ha quedado un poco corta, pero solo quería decir lo feliz que me hacen todos esos niños).